努力的文化

Shakhar18

我们生活在西方社会，北方以 福祉为导向，对此，人们越来越低估努力的 价值。我们生活在享乐文化和努力日渐贬值的观念中。投入时间和精力来实现有价值或有价值的事情，在必要时表现出抵抗或克服障碍，已经让人感到不舒服，有时甚至是荒谬的。 努力作为对令人愉快的事物的牺牲或放弃，完全具有 负面含义，是一个与痛苦相关的术语，因此与 生活中积极的满足感（例如福祉、快乐或幸福）不相容。 我们生活在西方社会，北方以福祉为导向，对此，人们越来越低估努力的价值 最小努力的道德 创造了一种环境、一种文化、一种风格，损害了 努力、责任或义务感等基本价值观。在这种文化中，你每天只需花 分钟就可以学习一门语言，或者无需努力​​，吃任何我们喜欢的东西，我们就可以通过神奇的饮食减肥，这些信息都集中在通过努力实现某个目标 。

几乎为零 并且通过媒体、社交网络或广告不断向我们投射。 意志的准存在方面 个人努力的价值告诉我们达到你想要的目标的决心。努力涉及执行各种行为，通常以高频率或高强度，并具有非常具体的标准，以实现某个目标。努力最重要的影响之一是 提高 阿曼手机号码列表 自我效能感，即感觉或相信您可以通过努力实现某人打算做的事情。尽早认识到努力的价值的孩子将成为积极主动的青少年和负责任、自我实现的成年人。 尽早认识到努力的价值的孩子将成为积极主动的青少年和负责任、自我实现的成年人。 努力必须针对具体目标并克服出现的障碍，以避免像 西西弗斯神话中那样陷入无用的努力。



发展努力文化的主要障碍是（Frances Torralba ）： 家长作风： 主张一种明显的矛盾，即父母尽管希望孩子做出努力并解决某些情况，但当他们看到孩子没有实现目标时，他们就会来帮孩子做。 电视和社交网络上投射的儿童和青少年的形象： 这些媒体只报道了情况的一方面，只展示了令人愉快的部分，但没有暴露这些人为了达到目标所付出的努力。他们所在的位置。 西西弗斯情结  “只要努力，每个人都能做任何事”的神话： 弗朗西斯科·托拉尔巴认为这是一个天真的想法，通过这种想法向年轻人传递了错误的信息。在他看来，信息的重点应该是确保他们充分了解自己的能力，并了解通过正确发展这些技能可以走多远。 努力为人才、创造力和知识生产服务 作为解决这些逆境的方法，所谓的 “逆境教育学”诞生了。