还作为附近的塞里利特大清真

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想熟悉技术的地理教育毕业生
Rusdianto 和 Maya Seririt 中学学生

从初中起，Rusdianto 就对平面设计产生了兴趣。这让他对电脑进行了很多修改，当时已经熟悉了这个设备。除了在家里的活动外，鲁斯迪安托还是地球科学的爱好者，在野外进行了大量的活动。这种对自然的兴趣是他渴望在甘尼萨教育大学继续学习的背景，主修地理教育。

大学毕业后，Rusdianto 在平面设计领域追求自己的梦想。他是一名自 日本电报号码数据 由平面设计师，有时会接手地区政府的测绘项目，或者成为婚礼前的记录人员。从事自由职业后，Rusdianto 对他已经拥有的教育程度进行了很多思考。作为一名教育专业毕业生，鲁斯迪安托认为他应该运用自己所拥有的知识为社会做出更多贡献。

这鼓励鲁斯蒂安托成为一名教育家。他同时在两个地方任教，即 Maya Seririt 中学和 Karya Usadha Seririt 职业学校。在 Maya Seririt 中学，Rusdianto 从十几岁起就有机会教授基础图形设计，这是信息和通信技术 (ICT) 科目的一部分，以此来表达他的兴趣。与此同时，在 Karya Usadha Seririt 职业学校，Rusdianto 教授历史、印度尼西亚语，并监督童子军活动。

Karya Usadha 职业学校的童子军活动

除了作为教师的活动外，鲁斯迪安托寺基金会的一部分发挥着积极的作用。在此基础上，鲁斯迪安托扮演着公共关系的角色。



能够在教育方面发展国家是Rusdianto想要实现的目标之一。因此，他希望让教学活动变得更加有趣，让学生更加积极主动。Rusdianto 实现这一计划的具体步骤之一是创建设计精美且基于网站的学习媒体。正是他建立网站的愿望使他与BDT 促进学习平台结下了不解之缘。

非常简单的 BDT 促进计划学习平台
Rusdianto 和 BDT 学习平台

对研究技术的兴趣使 Rusdianto 熟悉了Baparekraf 开发者日 (BDD)活动。看到这项活动自2015年以来举办规模大、线下活动多，Rusdianto很感动地参加了。然而，自我怀疑阻碍了他的进步。事实上，BDD 提供免费的免费学习计划。