数学人才培养师最佳教学史奖

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在疫情席卷各个领域的年里在我们希望表彰老师们的奉献和努力他们不遗余力地唤醒和提高学生的数学天赋。这些使他们热爱数学并帮助他们获得优异的成绩赢得比赛并申请世界上最好的大学的奖学金。赫斯先生马德里德国学校的学生们这样称呼他三十年来直在向最年轻的孩子们传达这样的信息如果他们想象并理解数学那么数学是很容易的。在他最近退休之前他经营着所课外学校年复年地培养出国内和国际数学竞赛和奥林匹克竞赛的冠军。阿尔布雷希特·赫斯是位数学家的儿子毕业于德累斯顿工业大学德国他直是该学科的优秀学生。尽管直到他开始参加比赛后他才对数字产生了热情岁时他获得了参加国际数学奥林匹克竞赛的资格并获得了银牌。赫斯出生于共产主义德国拥有数学和物理学博士学位并成功地创新并寻求新的方法使中小学学术训练中的门重要学科对他的所有学生从最聪明的学生到最优秀的学生来说都是可以理解的甚至是美丽的。这让他们付出了更多的代价。为了解释什么是数学他断言必须将其理解为门艺术为此他总是引用的话数学家就像画家或诗人样是模式的创造者。如果说他的图案比其他艺术家的图案更持久那是因为它们是由想法构成的。

数学家喜欢思考最简单的事情而这些事情都是想象的。他培养了许多数学人才如第个在国际物理奥林匹克竞赛​​上获得银牌的西班牙学生里卡多·马丁í；哈维尔·戈麦斯ó来自激发数学才能计划的等生如今是普林斯顿大学的教授；国际奥林匹克运动员在剑桥大学学习数学后正在麻省理工学院麻省理工学院完成论文；德国联邦竞赛冠军米格尔·瓦尔迪维索或伊比利亚美洲 新加坡 WhatsApp 号码数据 奥林匹克竞赛冠军希梅纳·洛扎诺以满分成绩获得冠军。此外他年复年地将学生送上著名的春季数学竞赛或华金·埃尔南德斯中心的领奖台成为我们的最佳教学历史奖的第位获得者。最佳教学奖在阿莱曼学院我们的中并不携带让我们倾向于数学的基因。我们也不是拥有无可挑剔记录的学生。我们与其他人的区别在于热情和赫斯先生他的学生在奖项提名中说道。赫斯先生的职业生涯受到了高度认可其中他的论文定量图像的再现程度脱颖而出该论文于年被德国数学会评为当年同类论文中的最佳作品。他在德国科学院物理研究所获得了玻尔兹曼方程数值处理的博士学位。凭借最佳教学故事奖我们希望在本期表彰先生几十年来致力于数学教学的奉献精神以及他在传递对这学科的热情和热爱以及培训真实数学方面的专业知识。人才。这是个值得效仿的明显例子。




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